Lund大學、Ideon科學園區參訪心得

文 R-School／蔡璞

    實地走訪世界排名前一百大之瑞典Lund大學的政策研究所與技轉中心，以瞭解該校推動技轉的實際作法，以借鏡；同時，拜訪歷史悠久的Ideon科學園區（為全球前30名最早成立的科學園區之一）瞭解該科學園區運作的理念、方法與成效。

        在具體成果方面，明確瞭解歐洲的技轉思維與我國有極大的不同，整理如下：1. 學校技轉的主要目的是「科學促進社會的價值創造」，而不是為學校賺取收入；因此，智財權可以屬於研究人員、產學合作案也可以不必進入學校，只要能「促進社會的價值創造」即可；2. 以整體的思維看技轉，也就是以國家創新系統的完整運作的角度出發，檢討整個國家創新系統的失落環節（missing link），並運用機制將失落的環節連結起來；在填補失落環節時，並不在乎是否使私人獲利，只要整體上對社會、經濟有助益即可；3. 學校技轉成功的要件為企業與學校間的技術落差（GAP）大小；技術落差越小則技轉越容易成功；反之，則較不容易成功；4. 技轉辦公室的主要責任不是將學校研究人員的技術（know how）技轉給產業界（這個部分由企業與研究人員「私下」進行即可），而是將學校研究人員的idea轉化為新創企業，在轉化的過程中提供一切的協助，包括：事業與技術可行性分析、經營團隊籌組與培訓、idea驗證可行之前期資金協助、創業資金的協助、…。

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